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**モロっとティーチャー！←タイトルですよ？


生徒01「あのー、先生……ちょっといいですか？」
教師01「何かね？　君の用件は、この宇宙の中心である私の時間を奪う価値があるのか？」
生徒02「あ、いや、その……実は宿題のプリント、失くしちゃったんですよ」
教師02「ほう、それは大変だね。頑張りたまえ」
生徒03「え、それだけ！？　あのできればプリント欲しいんですけど！」
教師03「なんだねその態度は？　この場合、非があるのは君だろう？
　　　　ここはお願いする者に相応しい態度を取ってみてはどうかね」
生徒04「うっ……お願いします。プリントをください」
教師04「断固として拒否する」
生徒05「どうしてですか！？　あんたそれでも教師か！」
教師05「ハハハ何を当たり前の事を。いいかね？
　　　　この場合、君は泣いて詫びて土下座するのが相応しい。
　　　　もしくは全裸で仰向け五体倒置など、相応の態度があるだろう？」
生徒06「ハハハ先生の頭の中ってどうなってます？」
教師06「いつも生徒の幸せを考えているよ」
生徒07「よくもまあ堂々とウソをつけますね！？
　　　　そんな性格だから先生は独身なんですよ！　やーい、バーカバーカ！」
教師07「くっ、精神攻撃とは恐ろしい子だね君は……！
　　　　真実をズバリとは……言葉をオブラートに包む文化を知らんのかね？
　　　　はっ、まさかネットで無修正エロばかり見ている影響か！？
　　　　私は思うのだが、やはりモザイクにも必要性が――」
生徒08「あってたまるか！！」
教師08「うむ、やはりモロはいいねモロは。
　　　　そんなモロマニアの君だが、さて、どんな用件だった？」
生徒09「だから宿題のプリントが欲しいんですよ！
　　　　あと、勝手に人をそんなマニアにしないでください！！」
教師09「なるほど、それはすまなかったねモロリスト。
　　　　君のこだわりを評価して、プリントをあげようじゃないかモロリスト」
生徒10「人の話を聞けー！？」

**モロっとティーチャー！←タイトルですよ？


生徒01「あのー、先生……ちょっといいですか？」
教師01「何かね？　君の用件は、この宇宙の中心である私の時間を奪う価値があるのか？」
生徒02「あ、いや、その……実は宿題のプリント、失くしちゃったんですよ」
教師02「ほう、それは大変だね。頑張りたまえ」
生徒03「え、それだけ！？　あのできればプリント欲しいんですけど！」
教師03「なんだねその態度は？　この場合、非があるのは君だろう？
　　　　ここはお願いする者に相応しい態度を取ってみてはどうかね」
生徒04「うっ……お願いします。プリントをください」
教師04「断固として拒否する」
生徒05「どうしてですか！？　あんたそれでも教師か！」
教師05「ハハハ何を当たり前の事を。いいかね？
　　　　この場合、君は泣いて詫びて土下座するのが相応しい。
　　　　もしくは全裸で仰向け五体倒置など、相応の態度があるだろう？」
生徒06「ハハハ先生の頭の中ってどうなってます？」
教師06「いつも生徒の幸せを考えているよ」
生徒07「よくもまあ堂々とウソをつけますね！？
　　　　そんな性格だから先生は独身なんですよ！　やーい、バーカバーカ！」
教師07「くっ、精神攻撃とは恐ろしい子だね君は……！
　　　　真実をズバリとは……言葉をオブラートに包む文化を知らんのかね？
　　　　はっ、まさかネットで無修正エロばかり見ている影響か！？
　　　　私は思うのだが、やはりモザイクにも必要性が――」
生徒08「あってたまるか！！」
教師08「うむ、やはりモロはいいねモロは。
　　　　そんなモロマニアの君だが、さて、どんな用件だった？」
生徒09「だから宿題のプリントが欲しいんですよ！
　　　　あと、勝手に人をそんなマニアにしないでください！！」
教師09「なるほど、それはすまなかったねモロリスト。
　　　　君のこだわりを評価して、プリントをあげようじゃないかモロリスト」
生徒10「人の話を聞けー！？」